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想配资怎么找平台跟老师、学生、企业老板、基层干部

封面新闻记者赖芳杰

一支笔、一个本、一年五省调研行。这是全国政协委员，民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华，过去一年履职的“基本配置”。

一年的深耕，终有回响。基于全年的调研，苏华聚焦教育高质量发展，提交了6件提案、3份调研报告。其中，《充分发挥职业教育在城乡融合发展中的重要作用提案》，因问题找得准、建议提得实，被列为全国政协十四届三次会议重点提案。

全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华在四川参加“深化产教融合促进高质量就业”专题调研。图据受访者

“调研这事儿，来不得半点虚的”

2025年，苏华不紧不慢地走了五个省——四川、甘肃、福建、河北、安徽。“说真的，调研这事儿，来不得半点虚的。不去基层跑，提出来的建议就是空的。”苏华说，走的地方不在多，更不能“走马观花”凑数。从四川宜宾的职业院校课堂，到凉山州的实训车间；从产业园区的生产线，到基层校园的小角落，他就往那儿一坐，不摆架子，不唱高调，跟老师、学生、企业老板、基层干部，就像拉家常一样聊天。

职教老师打开心门，吐槽“实训设备有点旧，学生练手不方便”；老板也有愁事儿，招不到合适的技能人才，生产线转不动；基层干部在盼，盼的是教育能再均衡点，让更多孩子有出路。这些细碎的、接地气的心里话，他都一笔一划记在本子上，记完了还会再追问几句，生怕漏了什么。尤其是在地方的职业院校，他就围着校企合作、专业能不能对接上产业、毕业生能不能找到好工作这些实在问题，跟大家聊透，把最真实的一线情况，都装在了心里。

基于这些调研，他提交了6件提案，还有3份调研报告。每一件都对着一个具体的问题，每一条建议都能找到出处。其中有一份《充分发挥职业教育在城乡融合发展中的重要作用提案》，被列为重点提案，多项调研成果为相关部门建言献策提供了有力支撑。

提案提交了，事情并没有结束。苏华说，委员的责任，不能“提完就撤”，更在于“推动解决”。他主动跟进提案办理进度，和承办部门反复沟通，解读调研的背景，阐述群众的期盼，一点点推动提案从“纸上”落到“地上”，让那些曾经的“呼声”，变成了实实在在的改变。

新的一年，依然聚焦那些“具体的事”